ИИ войдет в класс: в России создадут единые правила использования нейросетей в школах
Министерство просвещения РФ совместно с ведущими экспертами и технологическими компаниями приступило к разработке первых в стране системных рекомендаций по использованию искусственного интеллекта в образовательной среде. Соответствующая рабочая группа создана по поручению главы ведомства Сергея Кравцова.
Как сообщили в пресс-службе Минпросвещения, вопрос обсуждался на встрече министра с руководителем Агентства стратегических инициатив (АСИ) Светланой Чупшевой, главой Министерства цифрового развития Максутом Шадаевым, а также ключевыми игроками образовательного рынка.
В состав новой рабочей группы войдут ученые Российской академии наук (РАН), специалисты АСИ и представители крупнейших технологических компаний. Их главная задача — сформулировать общие подходы и четкие критерии, которые помогут всем участникам образовательного процесса: ученикам, учителям и родителям — грамотно и безопасно ориентироваться в возможностях цифровых технологий.
Сергей Кравцов подчеркнул, что внедрение искусственного интеллекта не должно противоречить фундаментальным образовательным ценностям. Современная школа, по его словам, несет ответственность не только за качество знаний, но и за формирование мировоззрения учеников. Поэтому использование ИИ требует взвешенного подхода.
Глава Минцифры Максут Шадаев, в свою очередь, обратил внимание на необходимость упорядочить процесс внедрения нейросетей в образование. Среди приоритетов — создание прозрачных стандартов и определение приоритетных направлений, где применение ИИ даст наибольший эффект.
На встрече технологические компании представили свои последние разработки. Среди них:
- ИИ-помощники для углубленного изучения русского языка и помощи в написании сочинений;
- бесплатные сервисы для подготовки к ЕГЭ по информатике и математике;
- программы повышения квалификации для педагогов, призванные научить учителей эффективно работать с искусственным интеллектом.
Представители бизнеса не только продемонстрировали свои решения, но и обозначили системные барьеры, с которыми сталкивается отрасль. В их число вошли вопросы нормативно-правового регулирования, отсутствие единых стандартов, сложности интеграции с государственными информационными системами, а также необходимость государственной поддержки образовательных ИИ-проектов.
Разработанные рекомендации призваны устранить эти препятствия и создать условия для уверенного, безопасного и этичного использования искусственного интеллекта в российских школах.