Искусственный интеллект в образовании и литературе: вызовы и регулирование

Генерация ИИ

Искусственный интеллект всё увереннее проникает в российское образование — от школ до вузов. Однако представители научного и педагогического сообщества настаивают: использовать такие технологии нужно вдумчиво и под контролем специалистов. Президент Российской академии образования Ольга Васильева подчеркнула, что ИИ призван помогать учителям, а не заменять их. Особую тревогу вызывает бесконтрольное распространение нейросетей в школе, где у детей формируются нравственные ориентиры и происходит социализация. По словам Васильевой, РАО уже изучает влияние цифровизации на обучение: учёные разработали критерии и инструменты для оценки дидактического потенциала цифровых ресурсов. Академия также активно сотрудничает с зарубежными партнёрами, включая страны БРИКС, в вопросах внедрения ИИ в образование.

Глава Минобрнауки Валерий Фальков заявил о неизбежности перемен в высшей школе: искусственный интеллект придёт и многое изменит. Уже сейчас некоторые российские университеты используют ИИ в образовательном процессе, и задача состоит в том, чтобы осмысленно масштабировать лучшие практики на всю систему. За пределами образования о влиянии нейросетей высказался помощник президента и глава Союза писателей России Владимир Мединский. Он признал, что использование ИИ в литературе — суровая данность, с которой предстоит выстраивать отношения. При наличии чёткого механизма Союз писателей даже готов проверять произведения кандидатов на предмет создания нейросетями.

Параллельно правительство разрабатывает законодательное регулирование для сферы ИИ. Как сообщали в аппарате вице‑премьера Дмитрия Григоренко, готовится законопроект, который определит критерии отечественных нейросетей, правила маркировки контента, вопросы авторского права и ответственность при использовании технологий в разных отраслях.

Источник: https://habr.com/ru/news/1028636/