Партнер, а не конкурент: педагоги Сургутского района учатся работать с искусственным интеллектом
Фото: sitv.ru
Станет ли искусственный интеллект угрозой для образования или откроет новые возможности для его развития? Этот актуальный вопрос обсудили учителя Сургутского района на муниципальном управленческом форуме в поселении Белый Яр. Мероприятие собрало не только местных специалистов, но и экспертов из ведущих федеральных центров.
Исследования показывают, что треть российских школьников использует нейросети для выполнения домашних заданий. Такая статистика тревожит педагогов, ведь чрезмерное доверие к цифровым помощникам лишает детей самостоятельного мышления. Перед современными учителями стоит задача — научить школьников полагаться на собственные знания, а не искать простые решения в сети.
Эксперты убеждены: нейросеть должна стать помощником учителя, а не его соперником. Для этого педагогам необходимо самим освоить работу с искусственным интеллектом. С этой целью департамент образования Сургутского района организовал управленческий форум, где более 250 специалистов из разных поселений прошли обучающие семинары у экспертов из Москвы, Екатеринбурга и других городов России.
«Мы скорее опасаемся его, чем знаем о нем. Наша цель — продемонстрировать, что это союзник, в сотрудничестве с которым можно найти точки развития. Опасения, что искусственный интеллект вытеснит педагога, беспочвенны, поскольку у него отсутствует телесный опыт, который крайне важен для любых рассуждений», — отметил директор Московского международного салона образования Максим Казарновский.
Участники форума отмечают, что нейросети полезны педагогам не только в подготовке уроков. Понимание работы искусственного интеллекта помогает учителям говорить с детьми на одном языке, что укрепляет доверительные отношения между учеником и взрослым.
«У меня третий класс, но каждый день я узнаю от него что-то новое: можно создать тренд, придумать идею, добавить интересную деталь. Ради такого понимания стоит посещать подобные форумы. Это приносит огромную пользу. Открываются новые подходы, стимулы, инструменты для работы как индивидуально, так и в команде», — поделилась впечатлениями учитель начальных классов МБОУ «Лянторская СОШ № 5» Елена Коптева.
Среди инструментов современного педагога не только цифровые технологии. Повысить интерес к предметам учителя могут также через робототехнику. Этому направлению на форуме посвятили специальную секцию.
«Базовые наборы робототехники, представленные на нашем рынке, позволяют детям наглядно осознать, для чего им нужно большинство школьных предметов. Например, информатика, программирование, математика, физика. Дети начинают понимать, как это функционирует и зачем необходимо», — прокомментировал директор ООО «Академия Робототехники Робонест» из Екатеринбурга Алексей Клячин.
«Главное — мы не должны забывать, что всё, что мы делаем, какие бы инновационные технологии ни использовали, должно быть сосредоточено вокруг одного человека — вокруг ребенка», — подвела итог заместитель главы Сургутского района Ольга Журавская.
Нейросети и другие современные тенденции в образовании — это реальность настоящего времени. Власти Сургутского района осознают это и готовы инвестировать как в техническое оснащение школ, так и в развитие IT-компетенций самих педагогов.