Искусственный интеллект в образовании: сможет ли алгоритм заменить учителя?
Фото: https://fondpotanin.ru/
В Сколковском институте науки и технологий завершилась масштабная конференция «АБВГД_ИИ – искусственный интеллект в образовании», организованная Благотворительным фондом Владимира Потанина в партнерстве со Сколтехом. Это событие собрало ведущих экспертов в области образования, технологических предпринимателей и исследователей, чтобы обсудить стремительное проникновение ИИ в академическую среду и те фундаментальные изменения, которые оно за собой влечет.
Конференция открылась утренней сессией, посвященной трансформации высшего образования под влиянием искусственного интеллекта. Куратор индустриальной практики студентов магистратуры Жанна Турубарова сразу же задала тон дискуссии, предложив рассматривать ИИ не как угрозу, а как вызов для современной педагогики. Интерактивный опрос среди участников показал, что большинство преподавателей относятся к новым технологиям со сдержанным оптимизмом, признавая их потенциал при условии сохранения человеческого контроля.
Ярким примером практического применения ИИ стал доклад кандидата биологических наук Никиты Лавренова, продемонстрировавшего, как поисковый чат-бот Perplexity помогает преподавателям структурировать лекции и готовить тестовые задания. Однако, как отметил профессор Сколтеха Иван Тюкин, главная задача образования сегодня — развивать именно те навыки, которые остаются недоступными для алгоритмов: критическое мышление, креативность и лидерские качества.
Особый интерес вызвала панельная дискуссия «ИИ для тех, кто учится и учит», где эксперты обсуждали будущее профессии преподавателя. Генеральный директор Фонда Потанина Оксана Орачева привела любопытную статистику: среди использующих ИИ участников их конкурсов оказалось поровну представителей гуманитарных и технических специальностей. Ректор Сколтеха Александр Кулешов подчеркнул, что в условиях стремительного развития технологий любые прогнозы становятся бесполезными — достаточно вспомнить AlphaGeometry, способную решать олимпиадные задачи уровня золотых медалистов.
Практическая часть конференции позволила участникам лично опробовать новые инструменты. Заместитель проректора Сколтеха Ольга Ушакова провела мастер-класс для начинающих пользователей ИИ, а заведующий лабораторией Томского государственного университета Вячеслав Гойко показал, как нейросети помогают проектировать образовательные программы.
Подводя итоги, эксперты пришли к консенсусу: несмотря на впечатляющие возможности искусственного интеллекта, он остается всего лишь инструментом в руках педагога. Как метко заметила доцент ВШЭ Мария Тихонова, технологии никогда не смогут передать ту особую энергию и вдохновение, которые возникают в живой дискуссии между преподавателем и студентами. Именно в этом человеческом измерении — способности пробуждать интерес, поддерживать мотивацию и быть ролевой моделью — и заключается непреходящая ценность настоящего образования.
Конференция в Сколтехе наглядно показала: будущее образования лежит не в противопоставлении человека и машины, а в их разумном симбиозе, где технологии усиливают, но не подменяют уникальную роль педагога.